Abordar el acoso escolar

Bullying Dirigiéndose

¿Qué es el acoso escolar?

El acoso escolar se puede definir como “el uso de la fuerza o de su estatus para intimidar, herir o humillar a otra persona, que puede ser percibida como alguien con menor fuerza o estatus.” El acoso escolar se debe diferenciar de otras formas de agresión o de conflicto entre compañeros; el acoso escolar siempre involucra un desequilibrio de poder entre el acosador y el objeto de dicho acoso. El acoso es un acto intencional y repetitivo y no algo que se encuentra dentro del rango normal de juegos o bromas.

¿Cómo aborda G.R.E.A.T. el acoso escolar?

El Programa de Educación y Entrenamiento en Resistencia a las Pandillas (G.R.E.A.T.) enseña a los niños habilidades de la vida que son útiles para la toma de decisiones, así como para establecer metas para su futuro. G.R.E.A.T. muestra a los niños como interactuar con otros, a comunicarse, resolver conflictos y manejar el enojo mediante escenarios de juego de roles y actividades estructuradas. G.R.E.A.T. también combate problemas de acoso escolar ofreciendo componentes a distintos niveles: la escuela primaria, la escuela intermedia y con las familias. A continuación se presentan extractos que demuestran cómo llevar G.R.E.A.T. a su comunidad puede combatir el acoso escolar.

Estudiantes de la escuela primaria

"Comienzos G.R.E.A.T.: Acoso escolar en el autobús"

En esta actividad, seis estudiantes realizan un juego de roles para representar un incidente de acoso en el autobús. La clase entera discute los roles que cada uno representa y dicen quién es el acosador, el objeto del acoso y los espectadores. Después, en pequeños grupos, se discuten soluciones positivas para determinar cómo se pudo detener la conducta de acoso. Los estudiantes realizan de nuevo la misma actividad usando la solución creada por la clase.

Esta actividad, al igual que muchas otras en el Programa de G.R.E.A.T., orienta a los estudiantes para que tomen un rol activo en el problema y desarrollen sus propias soluciones. La resolución de problemas no solo ayuda a los niños en la escuela, sino que también les permite practicar la toma de decisiones correctas cuando enfrentan con problemas difíciles en sus comunidades.

Estudiantes de la escuela intermedia

"La vida en la intermedia: El vestuario"

Este escenario involucra a dos estudiantes de la escuela intermedia quienes se encuentran en los casilleros y ven como un grupo de chicos del octavo grado empujan dentro de un casillero a uno del sexto grado, quien estaba llorando. Los dos espectadores deciden no decir nada por miedo a represalias.

Luego de que el escenario se lee en voz alta, los estudiantes deben completar un ejercicio respondiendo preguntas sobre ellos mismos: si ellos han sido acosados alguna vez, cómo actuarían ellos en una situación similar y quién más les puede ayudar en esta situación. Esto ayuda a los niños a centrarse en la empatía y a comprender que el ignorar la conducta de acoso, no la detiene. De hecho, los hace también culpables por actuar como si no está sucediendo.

Este escenario también les enseña responsabilidad personal y cuando deben tomar acción. Sin comprender la responsabilidad personal, los estudiantes que son espectadores están permitiendo a los niños que acosan, a que intimiden a otros controlando todo a su alrededor. Para combatir el acoso, se requiere una solución de parte de toda la comunidad y todos deben estar involucrados.

Familias G.R.E.A.T.

"Disminución del acoso escolar mediante el desarrollo de buenos atributos"

Familias G.R.E.A.T. es un programa basado en evidencia que consiste en seis sesiones, cuyo fin es el fortalecimiento de las familias. Estas sesiones hacen uso de la interacción grupal, actividades y práctica de habilidades para involucrar a los padres y a los niños entre 10 y 14 años en una conversación reveladora que promueva un cambio positivo. La meta de Familias G.R.E.A.T. es crear un entorno positivo para promover así un crecimiento seguro y saludable de las familias. El plan de estudios examina las áreas clave para el crecimiento familiar, tales como el rol de cada miembro de la familia; como satisfacer las necesidades de otros; los beneficios de tener reglas, límites y disciplina; habilidades de comunicación; modelos positivos a seguir; así como la seguridad en Internet. El plan de estudios de Familias G.R.E.A.T. también presenta una lección dedicada a ayudar a las familias a reducir el impacto del acoso escolar en sus comunidades.

El acoso es un problema en todas las comunidades. Al enfatizar la importancia de ser un modelo positivo a seguir para los demás, el Programa G.R.E.A.T. trabaja para ayudar a romper el ciclo de aceptar el acoso como una forma de vida.

Esta sesión de Familias G.R.E.A.T. enfoca la importancia de desarrollar el carácter y de convertirse en un modelo a seguir, para que haya un cambio conductual positivo. Un Facilitador de Familias G.R.E.A.T. aborda directamente con los padres de familia, las causas y los síntomas del acoso, que ayudan a las familias a identificar las soluciones en varios escenarios. Tras esa sesión, cada miembro de la familia recibe un plan de acción personal, el cual analiza sus comportamientos y ofrece consejos prácticos para mejorar.

"Las familias en la era electrónica"

La tecnología tiene una presencia cada vez mayor en nuestras vidas. Las escuelas se apoyan en la publicación electrónica de las calificaciones, notificaciones de correo electrónico en caso de mala conducta, alertas y otros anuncios escolares. Las comunicaciones y las interacciones que alguna vez tuvieron lugar en el aula, ahora se dan a través de Internet y de teléfonos celulares. El acoso no es la excepción.

Esta sesión aborda numerosos problemas que los padres de familias, pre-adolescentes y adolescentes enfrentan, debido a la integración de la tecnología en la sociedad. El acoso cibernético se discute tanto con los padres como con los niños, haciendo uso de las presentaciones creadas por NetSmartz®, un programa del Centro Nacional para Menores Desaparecidos y Explotados. Cada familia observa cómo se facilita estratégicamente, como se lidera una discusión acerca de los peligros del Internet y qué hacer con respecto al acoso cibernético.

Señales de alerta

Es importante no elegir únicamente uno o dos síntomas para determinar si existe una situación de acoso o no; más bien se buscan patrones o combinaciones de conductas.
 
Síntomas de alguien que puede estar siendo objeto de acoso:

  • Falta de interés o miedo a la actividad normal
  • Una baja en las calificaciones
  • Fatiga/dificultad para dormir
  • Depresión/irritabilidad/tristeza
  • Desesperación, pensamientos suicidas
  • Achaques, molestias, dolores de cabeza
  • Estrés excesivo, ansiedad y nerviosismo
  • Faltar a la escuela con frecuencia
  • Traumas físicos sin explicación
  • Ira/exabruptos
  • Pérdida de amistades solidas
  • Culpa, pena, vergüenza

 

Síntomas de que alguien puede estar acosando a otros

  • Mentiras/engaños para evitar culpas
  • Evita dar respuestas cuando se le cuestiona
  • Responde como si estuviera irritado/molesto
  • Quejas de otras personas
  • Demasiada critica a otras personas
  • Necesidad de control
  • Muestra supremacía física
  • Opiniones autoritarias
  • Agresivo(a) (no solamente con las personas)
  • Conducta inadecuada
  • Usa manipulación

 

¿Qué puede hacer?

Padres de familia:
  • Fomente en su hijo la capacidad de hablar acerca de cualquier situación de acoso.
  • Valide los sentimientos de los niños como reales y tómelos seriamente en consideración.
  • Involúcrese contactando al administrador(a) de la escuela, a los maestros y a otros padres de familia, etc.
  • Sea un modelo de conducta adecuado para su hijo(a).
Niños:
  • Reporta cualquier actividad de acoso a un adulto de confianza.
  • No te sientas culpable o avergonzado: nadie merece ser acosado.
  • Detente y reflexione acerca de tu comportamiento y como éste afecta a los demás.
  • Trata de una manera respetuosa a las personas que son diferentes a ti.
Maestros:
  • Aprenda a distinguir las diferencias entre las conductas que son un juego y los comportamientos de acoso.
  • Inculque un sistema de valores en el aula que no tolere el acoso.
  • Haga que cada niño sienta que tiene un rol en la tarea de parar el acoso.
  • Trabaje junto con la administración para establecer políticas/compromisos contra el acoso escolar.