Evaluación de G.R.E.A.T.

Evidencia de la eficacia del Programa

Las preguntas más frecuentes acerca del Programa G.R.E.A.T. son: “¿Es efectivo G.R.E.A.T.?” y “¿Cómo puede saber que funciona?” G.R.E.A.T. es una rareza entre los programas de prevención de pandillas e intervención para la violencia juvenil, ya que ha sido sometido a una rigurosa evaluación científica y cuenta con datos para demostrar que tiene un impacto medible en las actitudes y las decisiones que toman los estudiantes, quienes han completado las lecciones de G.R.E.A.T. Recientemente, ha habido un aumento en la demanda de parte de quienes crean las políticas públicas para implementar y diseminar prácticas basadas en la evidencia, pues ha existido una sorprendente ausencia de investigación de calidad sobre programas anti pandillas que sean eficaces o prometedores. El Programa G.R.E.A.T. es una excepción.

El plan de estudios de G.R.E.A.T. para la escuela intermedia fue objeto de una rigurosa evaluación, a largo plazo y en múltiples ubicaciones. El Instituto Nacional de Justicia fue el encargado de la evaluación nacional del Programa G.R.E.A.T. que inició en 2006 y finalizó en 2012. Esta evaluación era el seguimiento de un estudio previo (1995−2000) que arrojó resultados prometedores pero no concluyentes y fue sometido a una minuciosa revisión programática que resultó en modificaciones substanciales del programa y del plan de estudios. El segundo estudio dio seguimiento a los estudiantes que recibieron el nuevo plan de estudios y fue diseñado para determinar si el programa modificado produciría una mejora medible en los resultados.

Haciendo uso de un ensayo de campo, este estudio asignó aulas de forma aleatoria para tratar y controlar las condiciones en 31 escuelas, en siete ciudades que mostraban diversidad geográfica y demográfica, siendo así una muestra representativa de los Estados Unidos. Los resultados del último estudio, que finalizó en la primavera de 2012, se publicaron en las revistas profesionales revisadas por colegas y recientemente los investigadores dieron a conocer un informe que proporciona los datos y el análisis del estudio completo.

Los investigadores concluyeron: “Nuestra evaluación que incluía varios componentes, encontró que el Programa G.R.E.A.T. es implementado de acuerdo con su propósito y logra además los efectos del programa destinados a la asociación con pandillas juveniles y a una serie de factores de riesgo y habilidades sociales que se consideran relacionados con la pertenencia a pandillas. Los resultados de un año posterior al programa muestra una reducción del 39 por ciento en las probabilidades de unirse a las pandillas entre los estudiantes que recibieron el Programa, en comparación con aquellos que no lo hicieron, así como promedio de reducción del 24 por ciento en las probabilidades de unirse a las pandillas a lo largo de los cuatro años posteriores al programa”.[2]

Fidelidad del Programa

Como parte de la búsqueda de cosas que dan resultado, es igualmente importante entender cómo y por qué las intervenciones son exitosas. Un importante conjunto de investigaciones indica que la falta de fidelidad al programa, y no una falla del diseño del mismo, es una de las principales causas de los fracasos de los programas de prevención.[3]. Al no contar con la evidencia de que un programa ha sido implementado adecuadamente, es difícil determinar si éste funciona o si alcanza las metas establecidas. Además de medir los resultados, la evaluación nacional del Programa G.R.E.A.T. utilizó evaluaciones multimodal de procesos a fin de medir la fidelidad del Programa, entre otros factores. Los investigadores concluyeron que “el Programa G.R.E.A.T. se implementa con fidelidad en la gran mayoría de aulas . . . brindando de este modo, confianza en los resultados obtenidos.”[4] Este alto grado de fidelidad se atribuye al éxito del programa de capacitación del instructor y al nivel de compromiso por parte del instructor con el Programa G.R.E.A.T.; lo anterior también tiene efectos positivos en cuanto a la capacidad de replicar con éxito el Programa en múltiples escenarios.

Percepciones acerca de G.R.E.A.T.

La evaluación del proceso también incluye encuestas completas a los maestros y a los administradores escolares a fin de medir sus respuestas sobre el Programa. Las encuestas del personal escolar mostraron que:

  • El 91 por ciento de los maestros y los administradores escolares apoyan la presencia del orden público.
  • El 94 por ciento de los administradores y el 87 por ciento de los maestros están a favor de tener G.R.E.A.T. en sus escuelas.
  • El 100 por ciento de los administradores y el 83 por ciento de los maestros dicen que G.R.E.A.T. aborda los problemas que enfrentan los estudiantes.
  • El 88 por ciento de los administradores y el 80 por ciento de los maestros coinciden en que G.R.E.A.T. enseña a los estudiantes las habilidades necesarias para evitar las pandillas y la violencia.[5]

Los oficiales que instruyen también expresaron un apoyo total al Programa, expresando que mejoró sus relaciones con los niños, la escuela y toda la comunidad.


[1] Sampson, R. J., S. W. Raudenbush y F. Earls. 1998. “La eficacia colectiva del vecindario—¿Ayuda a reducir la violencia?” Washington, DC: Instituto Nacional de Justicia.

[2] Esbensen, F.-A., D. Peterson, T. J. Taylor, and D. W. Osgood. 2012. “Es eficaz G.R.E.A.T.? ¿Evita el Programa que la asociación a las pandillas? Resultados de evaluación nacional G.R.E.A.T,” St. Louis, MO: Universidad de Missouri-St. Louis.

[3] Dusenbury, L., R. Brannigan, M. Falco, and W. B. Hansen. 2003. “Una revisión de la investigación acerca de fidelidad en la implementación: Las consecuencias de prevención del abuso de sustancias en el entorno escolar,” Investigación de la Educación en Salud, 18:237–256.

[4] Esbensen, F.-A., K. N. Matsuda, T. J. Taylor, and D. Peterson. 2011. “Estrategias de múltiples métodos para evaluar la fidelidad del programa: Evaluación nacional del Programa G.R.E.A.T. actualizado,” Reseña de la Evaluación, 35(1):14–39.

[5] Peterson, D., V. R. Panfi, F.-A. Esbensen, and T. J. Taylor. 2009. Evaluación nacional del Programa de Educación y Entrenamiento en Resistencia a las Pandillas (G.R.E.A.T.): Informe de la encuesta al personal escolar. St. Louis, MO: Universidad de Missouri-St. Louis.